事例

　今回は地域資源でもある里山にて探究活動に積極的に取り組んでいる東柿生小学校の事例の紹介です。１年間を通して里山を学び、11月には里山SDGsフェスとして、生徒が自ら考え、決めていった体験を披露します。

　１つ目の探究は「里山を支えている人との関わり、SDGs」、２つ目の探究は「竹の魅力を生かして、里山の魅力を伝える」、３つ目の探究は「里山を繋げていく」という順を追って、小学生でもできるカリキュラムが設定されています。めざす子どもの姿は、里山や里山を支えている人に関わることで里山を知り、SDGsを関連付けて考え、里山の魅力を発信することで地域に参画していくことです。

　この流れにより、自分たちの「里山」により愛着をもち、今後の地域参画への意識や里山への思いが強くなる特徴があります。

　里山をテーマに、里山の大切さを地域社会に伝えていくという地域への社会貢献活動へも繋がります。

６年生が作ってくれたガイドブック。今回の里山フェスの目的や手書きのコースも書かれています。中面には、

・これまでの活動として、笹刈りやタケノコ堀り、生きものなどのお話

・小学校と里山をつないでいる方の紹介や里山とSDGsについて、里山クイズ

などが載っています。このフェスでは、右の写真の通り、里山の生きものも探します。

配布されたガイドブックと里山の生き物や植物の展示

　イベントに参加した方からは「いい体験になった」「考えるキッカケになった」という感想が届いたようです。それは、子どもの思いをフェスで伝えることが成功したということを意味します。

紙芝居でわかりやすく里山のことを伝えています

　普通に生活していると、里山と関わることが少ないのが現状です。それは、自分の地域資源を知る機会がないということです。
　小学校の総合的な学習の時間の授業とともに、地域資源である里山を知り、人と関わり、それを地域に広げていく姿は将来的な里山保全のためにも有効です。

　プロットシートにも書いている通り、里山フェスでは、今までの活動から思いや願いを実現しています。①生き物で伝える、②SDGs・環境で伝える、③竹ものづくり・笹刈りで伝える、ことを豊かに解決しようとする姿になっています。

　里山を通して、地域との繋がりを作る社会貢献活動としても大きな役割をもつイベントになっています。ここで学んだ事を活かし、卒業して中学生になっても地域と関わり、さらに深く自分の興味を探究してほしいと思います。